摘要： 有一天，一对母女来找我，妈妈看起来有四十多岁，女儿正在读初中。那她们为什么来这里呢？据这个妈妈说，这个女儿从小就特别懂事，几...
有一天，一对母女来找我，妈妈看起来有四十多岁，女儿正在读初中。那她们为什么来这里呢？据这个妈妈说，这个女儿从小就特别懂事，几乎不让人操什么心，虽然说学习成绩一般吧，但是自己也知道努力，上初中之后，这个孩子也不知怎么的，突然就玩起了游戏，妈妈肯定是不让她玩，本来成绩就不太好，再玩游戏那不就更耽误事儿了吗？但是妈妈怎么管都管不了她，好说歹说，她都不听，跟她着急发火也不管事儿，把她手机给没收了，这孩子干脆就不上学了。当妈妈说到这儿的时候，真的是一脸的无奈，这时候我问了妈妈一句：“你是施了什么魔法，让这么懂事的一个女儿，她有力量能跟你对着干了呢？”这妈妈一听我这么问她，她突然就不说话了。这孩子一直坐在妈妈旁边，低着头摆弄她的手机，听到我说这句话的时候，她确定我不是给她妈帮腔的，于是她就停了手里的活，抬头看了我一眼。我就趁机问她：“我看你玩了这么半天，你玩什么呢？怎么这么好玩啊？”这女孩说了一句：“我的世界。”我又问她：“我不太懂这个‘我的世界’是什么？是一款游戏吗？”她说：“对，是一款游戏的名字。”“那这款游戏是不是特别有意思呀？我看它挺吸引你的。”“其实这个游戏也没什么意思，我就是喜欢这个名字。”孩子说到这儿，这个妈妈插了一句:“没什么意思，你还玩的昏天黑地的，连学都不想上了。”这孩子一听妈妈这话，把那脸一别，就不再说话了，这娘俩就又僵那儿了。
听到这儿，我们大家有没有什么感受啊？这个妈妈和女儿的沟通出现了什么问题呀？这娘俩儿几乎不能同频。当然了，这个妈妈的焦虑我们是可以理解的，孩子刚上初中就有了不想上学的想法了，我们哪个家长不着急呀！可是作为一个妈妈呢，她在和女儿的沟通上有一个很明显的特点，她不太擅长去领会这个孩子她要表达的到底是个什么意思。就是她经常在根本就没有听懂孩子说什么的时候，她就把自己的这个意愿非常迫切的给说出来了。当时我一看，这个妈妈好像有点情绪了，我就说了一句：“妈妈看起来对女儿是很担心的，没关系，咱先不急，咱先听听孩子她怎么说”。这个女孩儿被我这么一鼓励，她就好像心里有很多话要说一样，她也就开始表达一些对妈妈的不满：“你看了吧，我妈这个人她就是这样，我说的什么都不行，平时什么什么都是她说了算，就说玩这手机，我老跟她说，我上不了瘾，我上不了瘾，可她偏偏就是不信。每天我一摸手机，她就跟看贼似的看着我。明明我是在自己的房间里写作业，她非得说我偷着玩手机。我都懒得跟她说话，反正无论我跟她说什么，我怎么说，她都不信。”这个时候我问这个孩子：“那听起来你对妈妈的不满好像并不是因为她不让你玩手机，而是她不信任你，她不理解你，才让你感到特别生气。”这个孩子想了想：“嗯，就是这么回事，我小的时候我想买个铅笔盒，我明明看见一个黑色的变形金刚的，最后我妈妈非得给我选个绿的，她告诉我，我选那个不好看，她选的好看，还有她带我去买鞋，我就喜欢那个蓝白条的，她非得给我买双红的，她说女孩就得穿红的。” 这时候我问妈妈：“妈妈孩子说这些事儿你还记得吗？”妈妈说：“是啊，是有过这事儿啊，那买东西小孩他会选什么呀？那不都有大人帮着选吗？”“哦，原来是这样，那我是不是可以这样理解，就是女儿无论什么事情都是由你这个当妈妈的来替她选择，来替她做决定，是这样吗？”这个妈妈想了想，嗯，差不多是这样吧。我又问这个妈妈，“那你的孩子有朋友吗？”妈妈说：“有啊，有朋友啊，她跟我那闺蜜们的孩子玩的特别好。”这时候女儿又忍不住说话了：“才不是呢，我一点都不喜欢跟他们玩儿，我们院里有一个小朋友，我最喜欢跟他玩，但是我妈就不让我跟他玩，每次她去会朋友带上我，他们大人在一块儿吃饭，我们小孩在旁边玩，其实我们根本就谈不上是朋友。”
当这个孩子说到这儿的时候，我的内心对这个孩子为什么要去网络上寻找这个“我的世界”，已经有所理解，有所领会了。你看生活当中这个孩子她处于一个什么状况呀？从她用的铅笔盒到她穿的衣服鞋子，再到她跟什么样的小朋友一起玩，跟什么样的人可以交朋友可以说，在这个孩子的生活空间里，处处都体现着妈妈的意志，妈妈的意愿把孩子生活填的是满满的，这样一来会弄的孩子她时时处处都很难感觉到她自身的存在，自己喜欢用个什么文具，自己喜欢穿个什么样的鞋子，自己喜欢跟什么样的小伙伴在一起玩儿，这些自己说了都不算数。放眼望去，这孩子一切一切都得是妈妈喜欢的，都得由妈妈说了才算数，那这个孩子他的自我，比如说他的自我需求啊，他的自我意愿呢这些他往哪安置啊？
现实当中，她没地儿安置了妈妈的个人意愿太强大了，完全把孩子给包裹了，让孩子感觉我的世界不是我的，是妈妈的，那人家孩子最后只能跑到网络上去寻找我的世界了。这就是那个孩子说的，我并不喜欢这款游戏，但是我的世界这个游戏名字特别吸引我。
我们再来看这个妈妈，她总是担心自己的孩子太小，什么都不懂，用妈妈自己的话说，一个孩子你什么都听他的，那能行吗？当然做父母的你不能事事都听孩子的那叫放任，但是这也并不意味着涉及的孩子事情完全要由这个父母做主，这个叫控制。这两种比较极端的做法，对孩子的成长都会带来影响。那该怎么办呢？这就要求我们家长对于什么行为可以允许，什么行为不允许，这个界限问题给予一个关注。比如说这孩子他想鼓捣鼓捣电门玩玩火，这个我们是绝对不能允许的。但假如你家孩子他想要一个什么样的文具，喜欢个什么样的衣服，愿意跟什么样的小朋友一起玩玩，在这样一些行为层面，我们家长是要允许孩子他有一些个人意愿存在的。这样一来呢，孩子的选择就得到了尊重，他会从中体验到一份深深的被认同的感觉，这个时候这个父母认同的可不仅仅是孩子的选择，他所认同的更是孩子自身。我们不要小看这个认同，他向孩子传递的信息是，你是被信任的，你是有能力的，你是有价值的，我们都希望自己的孩子有阳光自信的品质，而一个孩子的自信呢就是这么被养成的。有些家长在养育孩子的过程当中呢，容易出现过度保护的行为，为什么呢？因为他们总担心孩子吃亏，总怕孩子能力不行，他们往往看不到，其实这种过度保护往往会是一种过度侵入，你可能会说我心疼自己的孩子，我侵入什么了？你侵入孩子的成长空间了，当你事事都为孩子筹划，事事都为孩子去主张的时候，这个孩子的个人意愿是被你忽略掉的，因为你极少甚至是不会去考虑我的孩子，他会怎么想啊，我的孩子他有什么样的需要呢？这个时候呢，这个孩子其实处于一个不能被父母理解，不能被父母信任的一个状态。我们观察一下那个青春期表现的特别逆反的孩子们，他们当中的很大的一个部分可以说就处于这种情况。在他的成长过程当中，一直都不能被父母好好的去理解，去加以信任，而这些孩子们呢他在这个阶段啊，他更容易从行为层面上去表达对父母的一种抗拒。比如说我就是不起床了，我就是不去上学了，我就是玩游戏，面对孩子们的这些表达，我们做家长的一般都会很抓狂，会不知所措。可是我们有没有理解到这个孩子他用这么逆反的一个行为，他在抗拒什么呀？他抗拒的正是家长对他的那一份不能理解，但更为重要的是，这个孩子他也是在借助这样一种行为，在向父母发出一个强烈的请求，请求父母对他给出一份理解，给出一份信任。我们看，一个孩子，他为了能够获得父母对他的理解，他自身付出的代价有多大呀？在我们的日常工作当中，经常呢会看到有家长急呼呼的带着孩子就过来了。“老师，你快点给管管，这孩子呀也不知道怎么了，他说什么就不去上学了，天天就抱着那个手机，你跟他说什么，他都爱搭不理的，我是没招了，你看看你怎么给劝劝，让他赶紧去上学，别玩手机了，这样下去，孩子不就毁了吗？”当然，当家长的心情啊，我非常理解，但是当孩子出现了这样的状况的时候啊，你让他单独和这个咨询师工作一段时间，这个孩子就能乖乖的去上学了，这种可能性并不是很大。咨询师给到孩子一份理解问题不大，可是人家孩子真正想要的是来自父母的那份理解和信任，所以说父母的理解和信任，才是让孩子真正发生改变的开始。（本号内容均无任何实际指涉）
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